Ruang Kolaborasi Sesi Presentasi Modul 1.4

 

Ruang kolaborasi sesi presentasi modul 1.4 ini kami terbagi menjadi 3 kelompok Dimana kelompok 1 mempresentasikan kasus 1 dan 2, kelompok 2 membahas kasusu 3 dan kelompok 3 membahas kasus 4.

Kami dari kelompok 2 mendapatkan kesempatan mempresentasikan kasus 3 dimana pada saat presentasi kami bermain peran dengan berbagi tugas narrator, Pak Darma, Bu Dani Saya dan Fajar Ibu Lucya. Adapun hasil diskusi kasus 3 dari kelompok kami sebagai berikut:

Ibu Dani sedang menjelaskan pelajaran Bahasa Inggris di papan tulis, namun beliau memperhatikan bahwa Fajar malah tidur-tiduran dan tampak acuh tak acuh pada pelajarannya.

Ibu Dani: “Fajar coba jawab pertanyaan nomor 3. Maju ke depan dan kerjakan di papan tulis”.

Fajar pun tampak malas-malasan maju ke depan, dan sesampai di depan papan tulis pun, Fajar hanya diam terpaku, sambil memegang buku bahasa Inggrisnya dan memainkan spidol di tangannya.

Ibu Dani: “Ayo Fajar makanya jangan tidur-tiduran, lain kali perhatikan! Sudah sana, duduk kembali, kira-kira siapa yang bisa?”

Fajar pun kembali duduk di bangkunya. Hal seperti ini sudah seringkali terjadi pada Fajar, seperti tidak memperhatikan, acuh tak acuh, dan nilai-nilainya pun tidak terlalu baik untuk pelajaran Bahasa Inggris. Pada saat ditegur oleh Ibu Dani, Fajar hanya menjawab,

Fajar: “Tidak tahu Bu”.

Ibu Dani pun menjawab dengan lirih,

Ibu Dani: “Gimana kamu Fajar, kamu tidak kasihan sama Ibu ya, Ibu sudah capek-capek mengajarkan kamu. Tidak kasihan sama Ibu?”

Fajar pun diam membisu.

Pertanyaan Kasus 3

Posisi kontrol apa yang diambil oleh Ibu Dani dalam pendekatannya kepada Fajar?

Posisi kontrol yang diambil oleh Ibu Dani adalah pembuat rasa bersalah karena di akhir bagian kasus, Ibu Dani berkata “Gimana kamu Fajar, kamu tidak kasihan sama Ibu ya, Ibu sudah capek-capek mengajarkan kamu. Tidak kasihan sama Ibu?”. Sementara itu respon Fajar hanya diam seolah-olah merasa bersalah

2. Membaca sikap Fajar, kira-kira kebutuhan apa yang diperlukan oleh Fajar?

Kebutuhan yang diperlukan oleh Fajar adalah kebutuhan akan kebebasan, Kasih sayang dan Rasa diterima

3. Bilamana Ibu Dani mengambil posisi Pemantau, apa yang akan dilakukan atau dikatakan olehnya? Pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang akan diajukan? Jelaskan.

Yang akan dilakukan Ibu Dani adalah memantau anak dalam kelas lalu membangunkan Fajar dan Bertanya dengan nada datar dan postur formal:

• “Fajar Ayo duduk dengan benar!, Kamu masih ingat Peraturan di kelas ini?”
• “Apa yang telah kamu lakukan?”
• “Lalu jika kamu tertidur di dalam kelas saat belajar apa Sanksi atau konsekuensinya?”

Dalam kondisi ini Ibu Dani mengajak Fajar untuk sadar akan apa kesalahannya dan konsekuensi apa yang akan Fajar dapatkan.

4. Apabila Anda adalah kepala sekolah di sekolah Fajar dan mengetahui hal ini, bagaimana tindak lanjut Anda?

Kepada Fajar

1. Menanyakan alasan Fajar tidak bersemangat belajar bahasa inggris bersama Ibu Dani

2. Meyakinkan fajar untuk mengingat keyakinan sekolah dan kelas

3. Membangun kesepakatan disiplin positif untuk mengubah sikap Fajar.

 

Kepada Ibu Dani

1. Menanyakan alasan Ibu Dani merasa capek untuk membimbing Fajar dikelas.

2. Meyakinkan Ibu Dani untuk mengingat visi dan tujuan sekolah

3. Membangun motivasi Ibu Dani agar tetap semangat membimbing Fajar.

Untuk jawaban kasus selengkapanya bisa dilihat dari tayangan berikut ini: