01 Oktober 2024

,

Eksplorasi Konsep Modul 2.3

 


Tuliskan elemen-elemen penting dari coaching yang dapat diambil dari beberapa definisi coaching yang telah disajikan!

Your answer:

Elemen-elemen penting dari coaching yang telah disajikan yaitu kolaboratif antara coaching dan coachee, memaksimalkan potensi coachee dengan tujuan untuk menjadi  lebih baik, memfasilitasi  pengembangan diri dan peningkatan performa kerja. Perlu kolaborasi antar coach dan coachee untuk menemukan solusi dari masalah. Coach memiliki peran sebagai fasilitator yang akan menawarkan alternatif penyelesaian bagi coachee. Namun keputusan tetap ada di coachee, coaching merupakan suatu alat yang digunakan untuk membantu coachee. Coaching lebih kepada membantu seseorang untuk belajar dari pada mengajarinya.

Sebagai guru, pernahkah Anda menerapkan prinsip-prinsip coaching tersebut di sekolah Anda baik kepada murid maupun rekan sejawat Anda? Jika jawaban anda "ya", berilah contoh dan penjelasannya!

Your answer:

Coaching pernah saya lakukan di sekolah saya, baik dengan murid maupun dengan rekan sejawat. Coaching pada murid yaitu Ketika membimbing murid dalam membina lomba-lomba yang diikuti, menggali ide dan potensi murid sehingga mereka siap untuk mengikuti lomba. Kemudian coaching yang pernah saya lakukan dengan rekan sejawat yaitu mengajarkan dan mengarahkan rekan sejawat dalam menggunakan  aplikasi  raport dan ekinerja serta aplikasi lain yang dapat mendukung proses pembelajaran.

Setelah membaca definisi-definisi mengenai mentoring, konseling, fasilitasi dan training, tuliskan yang Anda ketahui mengenai mentoring, coaching, konseling, training dan fasilitasi.

Your answer:

Mentoring adalah kegiatan dimana sesorang memberikan solusi dari masalah berdasarkan pengalaman yang telah dilalui baik untuk mengatasi atau mencegah. Coaching dimana lebih kepada membantu seseorang untuk belajar dari pada mengajarinya. Konseling terdapat kontak langsung dengan individu yang tujuannya memberikan bantuan dalam merubah sikap dan tingkah lakunya.Training usaha terncana untuk memfasilitasi tentang pekerjaan yang berkaitan dengan pengetahuan keahlian dan perilaku para pegawai. Fasilitasi adalah proses dimana sesorang dapat diterima oleh seluruh anggota kelompok memperbaiki cara-cara mengidentifikasi dan menyelesaikan berbagai masalah, serta membuat keputusan, agar bisa meningkatkan efektivitas kelompok itu.

Dalam berinteraksi di sekolah, ceritakan pengalaman Anda ketika berperan sebagai coach, mentor, konselor, fasilitator, dan trainer.

Your answer:

Sebagai seorang guru, saya tentunya pernah berperan sebagai coach, mentor, konselor, fasilitator, dan trainer. Berikut adalah beberapa contoh pengalaman saya dalam peran-peran tersebut:

1. Coach: saya pernah menjadi coach bagi siswa yang mengalami kesulitan menyelesaikan tugas-tugas. Saya membantu siswa tersebut untuk menetapkan tujuan belajar mereka, memberikan dukungan dan bimbingan, dan memberikan umpan balik tentang kinerja mereka.

2. Mentor: saya pernah menjadi mentor bagi seorang siswa yang baru saja pindah ke sekolah saya. Saya membantu siswa tersebut untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah barunya, membantu siswa tersebut mengatasi masalah-masalah yang dihadapi sehingga ia mampu menyesuaikan dirinya.

3. Konselor: saya pernah menjadi konselor bagi seorang siswa yang mengalami masalah keluarga. Saya mendengarkan cerita siswa tersebut, memberikan dukungan dan bimbingan, dan membantu siswa tersebut untuk mencari solusi atas masalahnya. 

4. Fasilitator: saya pernah menjadi fasilitator dalam sebuah diskusi kelompok tentang kiat sukses menjadi seorang guru inspiratif. Saya membantu peserta diskusi untuk tetap fokus pada tujuan diskusi, memastikan bahwa semua peserta memiliki kesempatan untuk berpartisipasi, dan menciptakan lingkungan yang kondusif untuk belajar dan berbagi. 

5. Trainer: saya pernah menjadi trainer dalam sebuah pelatihan tentang keterampilan mengajar. Saya memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada peserta pelatihan tentang cara mengajar yang efektif. 

 

0 comments:

Posting Komentar