Eksplorasi Konsep Modul 3.2 Pemimpin Dalam Pengelolaan SUmber Daya

 

1. Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka  faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik?

Faktor biotik adalah komponen hidup dalam ekosistem seperti: siswa, guru, staf sekolah, orang tua, komuntas sedangkan faktor abiotic adalah komponen tidak hidup dalam ekosistem seperti Gedung sekolah, peralatan dan perlengkapan yang ada disekolah, tanh, air , peraturan sekolah, nilai-nilai dan norma yang berlaku di sekolah.

2. Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan dalam mengelola ekosistem sekolahnya?

Dalam mengelola ekosistem sekolah Kepala sekolah berperan menentukan visi dan misi sekolah yang jelas dan inspiratif, Kepala Sekolah berperan sebagai Pemimpin untuk menciptakan budaya belajar yang positif dan kondusif bagi semua anggota sekolah. Kepala sekolah mampu mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien, termasuk sumber daya manusia, fisik, dan keuangan.

3. Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah? 

Kemampuan inti yaitu seorang Kepala Sekolah harus mampu merumuskan visi dan misi sekolah yang jelas, inspiratif, dan relevan dengan kebutuhan zaman.

Memahami secara mendalam tentang dinamika ekosistem sekolah, termasuk interaksi antara faktor biotik dan abiotik. Mampu membangun hubungan yang baik dengan semua pemangku kepentingan, seperti guru, siswa, orang tua, dan komunitas.

Kemapuan teknis (Pengelolaan Sumber Daya, Pengembangan Kurikulum, Evaluasi dan Pengembangan, Penggunaan Teknologi

Kemampuan Konseptual (Pembelajaran Berpusat pada Siswa, Pembelajaran Kolaboratif, Pemikiran Kritis dan Kreatif)

4. Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien?

Langkah yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien:

Membuat perencanan yang matang untuk jangka panjang dan pendek

Pengelolaan SDM  dengan memberikan kesempatan kepada guru mengikuti pelatihan pengembangan diri

Melakukan evaluasi, memberikan motivasi, mendelegasikan tugas kepada guru sesuai kompetensi

Melakukan pengelolaan sumber daya fisik, keuangan, memanfaatkan teknologi dan berkolaborasi

5. Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini? Jelaskan!

Fasilitas yang dimiliki sekolah dalam memfasilitasi proses pembelajaran  pembelajaran siswa jika diprosentase berada pada 90%. Sekolah sudah memiliki Gedung dan failitas yang diperlukan kelas beserta perlengkapannya, lab komputer, Lab IPA, Perpustakaan  dan fasilitas lainnya.

6. Sejauh mana sumber daya sekolah yang kita miliki sudah kita gunakan secara efektif untuk mendukung kualitas pembelajaran di sekolah? Jelaskan!

Sumber daya sekolah dimiliki sudah saya gunakan secara maksimal terutama pengguanaa lab komputer dan perpustakaan. Hampir setiap pembelajaran kedua fasilitas saya manfaatkan dalam proses pembelajaran

7. Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid?

Alternatif yang dapat dilakukan guru untuk memaksimalkan sumber daya yang suda ada yaitu dengan memanfatkan teknologi seperti HP yang dimiliki siswa serta komputer yang tersedia di lab sekolah. Kedua peralatan tersebut dapat dilakukan sebagai media pembelajaran baik daring, luring maupun blended learning.

8. Sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar? Bagaimana pemanfaatannya?

Sekolah sudah memanfaatkan apa yang ada dilingkungan sekitar seperti lapangan basket dan halaman depan sekolah yang luas dimanfaatkan untuk pembelajaran olah raga, lab komputer  dan lab IPA dimanfaatkan sebagai pembelajaran, lahan kosong dimanafaatkan pembudidayaan tanaman obat dan sayuran